La participación de las mujeres en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) en Chile vive un momento de transformación. En el marco del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia 2026, nuevas cifras y actividades regionales en Magallanes revelan un panorama de avances significativos, aunque persisten desafíos estructurales por resolver, así lo informó el portal web La Prensa Austral.
El panorama actual: Avances y brechas en la ciencia regional
Según datos entregados por la Secretaria Regional Ministerial (Seremi) de Ciencia, Verónica Vallejos, actualmente el 39% de quienes aportan al conocimiento en ciencia y tecnología son mujeres.
Si bien esta cifra es un indicador positivo del crecimiento de la fuerza laboral femenina en el sector, la autoridad subrayó que aún existe una brecha de género que requiere políticas públicas activas y un cambio cultural en la formación académica. «El 39% refleja avances, aunque persisten brechas de género en el área que debemos seguir abordando», señaló Vallejos.
Formación académica: La Universidad de Magallanes como polo de atracción
Uno de los puntos más destacados en materia de formación es el aumento de matrículas en carreras históricamente masculinizadas. El año pasado, la Universidad de Magallanes (UMAG) registró un hito en sus facultades de Ingeniería y Biología Marina matriculando a 11 mujeres locales y 8 mujeres de otras regiones, quienes se trasladaron al extremo sur para cursar estas especialidades.
Este flujo de talento joven indica que las regiones están tomando un rol protagónico en la descentralización del conocimiento STEM en Chile.
Mujeres que inspiran: El aporte femenino al Continente Blanco
Bajo el lema «Mujeres que inspiran: exploradoras del conocimiento antártico», el Instituto Antártico Chileno (Inach) realizó una jornada clave para visibilizar el rol de las investigadoras en la ciencia polar, enfocándose principalmente en dar a conocer el trabajo real de las científicas en la Antártica.
Así mismo, incentivar a las adolescentes de entre 12 y 17 años a que conozcan sobre las carreras STEM y promover la reflexión sobre la equidad de género desde las etapas escolares.
Educación y divulgación: Acercando la Antártica a la comunidad
La jornada, organizada en conjunto con la Fundación Teraike, no solo presentó datos teóricos, sino que permitió a los jóvenes conocer experiencias directas de mujeres que han marcado pauta en el desarrollo científico antártico.
Constanza Jiménez, encargada de Educación del Inach, enfatizó que la meta es demostrar que la Antártica no es un continente tan lejano como uno cree. Para ello, se presentaron recursos educativos diseñados específicamente para adolescentes, buscando que el conocimiento del «continente blanco» sea accesible y motivador para futuras científicas.
El aumento al 39% en la contribución femenina al conocimiento es un paso firme hacia un ecosistema STEM más justo. Sin embargo, para que estas cifras sigan creciendo, es fundamental mantener el apoyo a las instituciones regionales y fomentar la curiosidad científica en las niñas desde la educación secundaria; así es posible seguir cerrando la brecha de género.
